三角学示例

$h (x) = \sqrt{\frac{x - 2}{x^{2} + x}}$

解题步骤 1

将 $\frac{x - 2}{x^{2} + x}$ 的分母设为等于 $0$ ，以求使表达式无意义的区间。

$x^{2} + x = 0$

解题步骤 2

求解 $x$ 。

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解题步骤 2.1

从 $x^{2} + x$ 中分解出因数 $x$ 。

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解题步骤 2.1.1

从 $x^{2}$ 中分解出因数 $x$ 。

$x \cdot x + x = 0$

解题步骤 2.1.2

对 $x$ 进行 $1$ 次方运算。

$x \cdot x + x = 0$

解题步骤 2.1.3

从 $x^{1}$ 中分解出因数 $x$ 。

$x \cdot x + x \cdot 1 = 0$

解题步骤 2.1.4

从 $x \cdot x + x \cdot 1$ 中分解出因数 $x$ 。

$x (x + 1) = 0$

解题步骤 2.2

如果等式左侧的任一因数等于 $0$ ，则整个表达式将等于 $0$ 。

$x = 0$

$x + 1 = 0$

解题步骤 2.3

将 $x$ 设为等于 $0$ 。

$x = 0$

解题步骤 2.4

将 $x + 1$ 设为等于 $0$ 并求解 $x$ 。

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解题步骤 2.4.1

将 $x + 1$ 设为等于 $0$ 。

$x + 1 = 0$

解题步骤 2.4.2

从等式两边同时减去 $1$ 。

$x = - 1$

解题步骤 2.5

最终解为使 $x (x + 1) = 0$ 成立的所有值。

$x = 0, - 1$

解题步骤 3

将 $\sqrt{\frac{x - 2}{x^{2} + x}}$ 的被开方数设为小于 $0$ ，以求使表达式无意义的区间。

$\frac{x - 2}{x^{2} + x} < 0$

解题步骤 4

求解 $x$ 。

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解题步骤 4.1

通过把每个因数设为 $0$ 并求解的方式求表达式从负变为正的所有值。

$x - 2 = 0$

$x^{2} + x = 0$

解题步骤 4.2

在等式两边都加上 $2$ 。

$x = 2$

解题步骤 4.3

从 $x^{2} + x$ 中分解出因数 $x$ 。

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解题步骤 4.3.1

从 $x^{2}$ 中分解出因数 $x$ 。

$x \cdot x + x = 0$

解题步骤 4.3.2

对 $x$ 进行 $1$ 次方运算。

$x \cdot x + x = 0$

解题步骤 4.3.3

从 $x^{1}$ 中分解出因数 $x$ 。

$x \cdot x + x \cdot 1 = 0$

解题步骤 4.3.4

从 $x \cdot x + x \cdot 1$ 中分解出因数 $x$ 。

$x (x + 1) = 0$

解题步骤 4.4

如果等式左侧的任一因数等于 $0$ ，则整个表达式将等于 $0$ 。

$x = 0$

$x + 1 = 0$

解题步骤 4.5

将 $x$ 设为等于 $0$ 。

$x = 0$

解题步骤 4.6

将 $x + 1$ 设为等于 $0$ 并求解 $x$ 。

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解题步骤 4.6.1

将 $x + 1$ 设为等于 $0$ 。

$x + 1 = 0$

解题步骤 4.6.2

从等式两边同时减去 $1$ 。

$x = - 1$

解题步骤 4.7

最终解为使 $x (x + 1) = 0$ 成立的所有值。

$x = 0, - 1$

解题步骤 4.8

求解每个因式，以求出绝对值表达式从负数变为正数的值。

$x = 2$

$x = 0, - 1$

解题步骤 4.9

合并解集。

$x = 2, 0, - 1$

解题步骤 4.10

求 $\frac{x - 2}{x^{2} + x}$ 的定义域。

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解题步骤 4.10.1

将 $\frac{x - 2}{x^{2} + x}$ 的分母设为等于 $0$ ，以求使表达式无意义的区间。

$x^{2} + x = 0$

解题步骤 4.10.2

求解 $x$ 。

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解题步骤 4.10.2.1

从 $x^{2} + x$ 中分解出因数 $x$ 。

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解题步骤 4.10.2.1.1

从 $x^{2}$ 中分解出因数 $x$ 。

$x \cdot x + x = 0$

解题步骤 4.10.2.1.2

对 $x$ 进行 $1$ 次方运算。

$x \cdot x + x = 0$

解题步骤 4.10.2.1.3

从 $x^{1}$ 中分解出因数 $x$ 。

$x \cdot x + x \cdot 1 = 0$

解题步骤 4.10.2.1.4

从 $x \cdot x + x \cdot 1$ 中分解出因数 $x$ 。

$x (x + 1) = 0$

解题步骤 4.10.2.2

如果等式左侧的任一因数等于 $0$ ，则整个表达式将等于 $0$ 。

$x = 0$

$x + 1 = 0$

解题步骤 4.10.2.3

将 $x$ 设为等于 $0$ 。

$x = 0$

解题步骤 4.10.2.4

将 $x + 1$ 设为等于 $0$ 并求解 $x$ 。

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解题步骤 4.10.2.4.1

将 $x + 1$ 设为等于 $0$ 。

$x + 1 = 0$

解题步骤 4.10.2.4.2

从等式两边同时减去 $1$ 。

$x = - 1$

解题步骤 4.10.2.5

最终解为使 $x (x + 1) = 0$ 成立的所有值。

$x = 0, - 1$

解题步骤 4.10.3

定义域为使表达式有定义的所有值 $x$ 。

$(- \infty, - 1) \cup (- 1, 0) \cup (0, \infty)$

解题步骤 4.11

使用每一个根建立验证区间。

$x < - 1$

$- 1 < x < 0$

$0 < x < 2$

$x > 2$

解题步骤 4.12

从每个区间中选择一个测试值并将其代入原不等式中以判定哪些区间能满足不等式。

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解题步骤 4.12.1

检验区间 $x < - 1$ 上的值是否使不等式成立。

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解题步骤 4.12.1.1

选择区间 $x < - 1$ 上的一个值并查看该数值是否能使原不等式成立。

$x = - 4$

解题步骤 4.12.1.2

使用原不等式中的 $- 4$ 替换 $x$ 。

$\frac{(- 4) - 2}{{(- 4)}^{2} - 4} < 0$

解题步骤 4.12.1.3

左边的 $- 0.5$ 小于右边的 $0$ ，即给定的命题恒为真命题。

True

解题步骤 4.12.2

检验区间 $- 1 < x < 0$ 上的值是否使不等式成立。

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解题步骤 4.12.2.1

选择区间 $- 1 < x < 0$ 上的一个值并查看该数值是否能使原不等式成立。

$x = - 0.5$

解题步骤 4.12.2.2

使用原不等式中的 $- 0.5$ 替换 $x$ 。

$\frac{(- 0.5) - 2}{{(- 0.5)}^{2} - 0.5} < 0$

解题步骤 4.12.2.3

左边的 $10$ 不小于右边的 $0$ ，即给定的命题是假命题。

False

解题步骤 4.12.3

检验区间 $0 < x < 2$ 上的值是否使不等式成立。

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解题步骤 4.12.3.1

选择区间 $0 < x < 2$ 上的一个值并查看该数值是否能使原不等式成立。

$x = 1$

解题步骤 4.12.3.2

使用原不等式中的 $1$ 替换 $x$ 。

$\frac{(1) - 2}{{(1)}^{2} + 1} < 0$

解题步骤 4.12.3.3

左边的 $- 0.5$ 小于右边的 $0$ ，即给定的命题恒为真命题。

True

解题步骤 4.12.4

检验区间 $x > 2$ 上的值是否使不等式成立。

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解题步骤 4.12.4.1

选择区间 $x > 2$ 上的一个值并查看该数值是否能使原不等式成立。

$x = 4$

解题步骤 4.12.4.2

使用原不等式中的 $4$ 替换 $x$ 。

$\frac{(4) - 2}{{(4)}^{2} + 4} < 0$

解题步骤 4.12.4.3

左边的 $0.1$ 不小于右边的 $0$ ，即给定的命题是假命题。

False

解题步骤 4.12.5

比较各区间以判定哪些区间能满足原不等式。

$x < - 1$ 为真

$- 1 < x < 0$ 为假

$0 < x < 2$ 为真

$x > 2$ 为假

$x < - 1$ 为真

$- 1 < x < 0$ 为假

$0 < x < 2$ 为真

$x > 2$ 为假

解题步骤 4.13

解由使等式成立的所有区间组成。

$x < - 1$ 或 $0 < x < 2$

解题步骤 5

方程在分母等于 $0$ 时无定义，平方根的自变量小于 $0$ 或者对数的自变量小于或等于 $0$ 。

$x \leq - 1, 0 \leq x < 2$

$(- \infty, - 1] \cup [0, 2)$

解题步骤 6

三角学 示例

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