三角学 示例

求出反函数 f(x)=5/(x^2)
解题步骤 1
写为等式。
解题步骤 2
交换变量。
解题步骤 3
求解
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解题步骤 3.1
将方程重写为
解题步骤 3.2
求方程中各项的最小公分母 (LCD)。
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解题步骤 3.2.1
求一列数值的最小公分母 (LCD) 等同于求这些数值的分母的最小公倍数 (LCM)。
解题步骤 3.2.2
1 和任何表达式的最小公倍数就是该表达式。
解题步骤 3.3
中的每一项乘以 以消去分数。
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解题步骤 3.3.1
中的每一项乘以
解题步骤 3.3.2
化简左边。
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解题步骤 3.3.2.1
约去 的公因数。
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解题步骤 3.3.2.1.1
约去公因数。
解题步骤 3.3.2.1.2
重写表达式。
解题步骤 3.4
求解方程。
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解题步骤 3.4.1
将方程重写为
解题步骤 3.4.2
中的每一项除以 并化简。
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解题步骤 3.4.2.1
中的每一项都除以
解题步骤 3.4.2.2
化简左边。
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解题步骤 3.4.2.2.1
约去 的公因数。
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解题步骤 3.4.2.2.1.1
约去公因数。
解题步骤 3.4.2.2.1.2
除以
解题步骤 3.4.3
Take the specified root of both sides of the equation to eliminate the exponent on the left side.
解题步骤 3.4.4
化简
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解题步骤 3.4.4.1
重写为
解题步骤 3.4.4.2
乘以
解题步骤 3.4.4.3
合并和化简分母。
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解题步骤 3.4.4.3.1
乘以
解题步骤 3.4.4.3.2
进行 次方运算。
解题步骤 3.4.4.3.3
进行 次方运算。
解题步骤 3.4.4.3.4
使用幂法则 合并指数。
解题步骤 3.4.4.3.5
相加。
解题步骤 3.4.4.3.6
重写为
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解题步骤 3.4.4.3.6.1
使用 ,将 重写成
解题步骤 3.4.4.3.6.2
运用幂法则并将指数相乘,
解题步骤 3.4.4.3.6.3
组合
解题步骤 3.4.4.3.6.4
约去 的公因数。
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解题步骤 3.4.4.3.6.4.1
约去公因数。
解题步骤 3.4.4.3.6.4.2
重写表达式。
解题步骤 3.4.4.3.6.5
化简。
解题步骤 3.4.4.4
使用根数乘积法则进行合并。
解题步骤 3.4.5
完全解为同时包括解的正数和负数部分的结果。
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解题步骤 3.4.5.1
首先,利用 的正值求第一个解。
解题步骤 3.4.5.2
下一步,使用 的负值来求第二个解。
解题步骤 3.4.5.3
完全解为同时包括解的正数和负数部分的结果。
解题步骤 4
Replace with to show the final answer.
解题步骤 5
验证 是否为 的反函数。
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解题步骤 5.1
反函数的值域为原函数的定义域,反之亦然。求 的值域及定义域,并将结果进行比较。
解题步骤 5.2
的值域。
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解题步骤 5.2.1
值域为全部有效 值的集合。可使用图像找出值域。
区间计数法:
解题步骤 5.3
的定义域。
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解题步骤 5.3.1
的被开方数设为大于或等于 ,以求使表达式有意义的区间。
解题步骤 5.3.2
中的每一项除以 并化简。
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解题步骤 5.3.2.1
中的每一项都除以
解题步骤 5.3.2.2
化简左边。
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解题步骤 5.3.2.2.1
约去 的公因数。
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解题步骤 5.3.2.2.1.1
约去公因数。
解题步骤 5.3.2.2.1.2
除以
解题步骤 5.3.2.3
化简右边。
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解题步骤 5.3.2.3.1
除以
解题步骤 5.3.3
的分母设为等于 ,以求使表达式无意义的区间。
解题步骤 5.3.4
定义域为使表达式有定义的所有值
解题步骤 5.4
的定义域。
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解题步骤 5.4.1
的分母设为等于 ,以求使表达式无意义的区间。
解题步骤 5.4.2
求解
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解题步骤 5.4.2.1
Take the specified root of both sides of the equation to eliminate the exponent on the left side.
解题步骤 5.4.2.2
化简
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解题步骤 5.4.2.2.1
重写为
解题步骤 5.4.2.2.2
假设各项均为正实数,从根式下提出各项。
解题步骤 5.4.2.2.3
正负
解题步骤 5.4.3
定义域为使表达式有定义的所有值
解题步骤 5.5
由于 的定义域为 的值域,而 的值域又为 的定义域,因此 的反函数。
解题步骤 6