Введите задачу...
Основы мат. анализа Примеры
Этап 1
Зададим знаменатель в равным , чтобы узнать, где данное выражение не определено.
Этап 2
Этап 2.1
Добавим к обеим частям уравнения.
Этап 2.2
Поскольку экспоненты равны, основания экспонент в обеих частях уравнения должны быть равны.
Этап 2.3
Решим относительно .
Этап 2.3.1
Избавимся от знаков модуля. В правой части уравнения возникнет знак , поскольку .
Этап 2.3.2
Полное решение является результатом как положительных, так и отрицательных частей решения.
Этап 2.3.2.1
Сначала с помощью положительного значения найдем первое решение.
Этап 2.3.2.2
Затем, используя отрицательное значение , найдем второе решение.
Этап 2.3.2.3
Полное решение является результатом как положительных, так и отрицательных частей решения.
Этап 3
Зададим знаменатель в равным , чтобы узнать, где данное выражение не определено.
Этап 4
Этап 4.1
Используем формулу для нахождения корней квадратного уравнения.
Этап 4.2
Подставим значения , и в формулу для корней квадратного уравнения и решим относительно .
Этап 4.3
Упростим.
Этап 4.3.1
Упростим числитель.
Этап 4.3.1.1
Перепишем в виде .
Этап 4.3.1.2
Поскольку оба члена являются полными квадратами, выполним разложение на множители, используя формулу разности квадратов, , где и .
Этап 4.3.1.3
Упростим.
Этап 4.3.1.3.1
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.1.1
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.1.2
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.1.3
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.2
Добавим и .
Этап 4.3.1.3.3
Объединим показатели степеней.
Этап 4.3.1.3.3.1
Умножим на .
Этап 4.3.1.3.3.2
Умножим на .
Этап 4.3.1.3.4
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.4.1
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.4.2
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.4.3
Вынесем множитель из .
Этап 4.3.1.3.5
Умножим .
Этап 4.3.1.3.5.1
Умножим на .
Этап 4.3.1.3.5.2
Умножим на .
Этап 4.3.1.3.6
Вычтем из .
Этап 4.3.1.3.7
Объединим показатели степеней.
Этап 4.3.1.3.7.1
Умножим на .
Этап 4.3.1.3.7.2
Умножим на .
Этап 4.3.1.4
Перепишем в виде .
Этап 4.3.1.5
Вынесем члены из-под знака корня, предполагая, что вещественные числа являются положительными.
Этап 4.3.1.6
плюс или минус равно .
Этап 4.3.2
Умножим на .
Этап 4.3.3
Сократим общий множитель .
Этап 4.3.3.1
Сократим общий множитель.
Этап 4.3.3.2
Разделим на .
Этап 4.4
Окончательный ответ является комбинацией обоих решений.
Двойные корни
Двойные корни
Этап 5
Зададим знаменатель в равным , чтобы узнать, где данное выражение не определено.
Этап 6
Этап 6.1
Приравняем числитель к нулю.
Этап 6.2
Решим уравнение относительно .
Этап 6.2.1
Вычтем из обеих частей уравнения.
Этап 6.2.2
Разделим каждый член на и упростим.
Этап 6.2.2.1
Разделим каждый член на .
Этап 6.2.2.2
Упростим левую часть.
Этап 6.2.2.2.1
Сократим общий множитель .
Этап 6.2.2.2.1.1
Сократим общий множитель.
Этап 6.2.2.2.1.2
Разделим на .
Этап 6.2.2.3
Упростим правую часть.
Этап 6.2.2.3.1
Сократим общий множитель и .
Этап 6.2.2.3.1.1
Вынесем множитель из .
Этап 6.2.2.3.1.2
Сократим общие множители.
Этап 6.2.2.3.1.2.1
Вынесем множитель из .
Этап 6.2.2.3.1.2.2
Сократим общий множитель.
Этап 6.2.2.3.1.2.3
Перепишем это выражение.
Этап 6.2.2.3.1.2.4
Разделим на .
Этап 7
Область определения ― все вещественные числа.
Интервальное представление:
Обозначение построения множества: