Trigonométrie Exemples

Vérifier l’identité cos(a+b)*cos(a-b)=cos(b)^2-sin(a)^2
Étape 1
Commencez du côté gauche.
Étape 2
Appliquez l’identité de somme d’angles .
Étape 3
Appliquez l’identité de somme d’angles .
Étape 4
Simplifiez l’expression.
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Étape 4.1
Simplifiez chaque terme.
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Étape 4.1.1
Comme est une fonction paire, réécrivez comme .
Étape 4.1.2
Comme est une fonction impaire, réécrivez comme .
Étape 4.1.3
Multipliez .
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Étape 4.1.3.1
Multipliez par .
Étape 4.1.3.2
Multipliez par .
Étape 4.2
Développez à l’aide de la méthode FOIL.
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Étape 4.2.1
Appliquez la propriété distributive.
Étape 4.2.2
Appliquez la propriété distributive.
Étape 4.2.3
Appliquez la propriété distributive.
Étape 4.3
Associez les termes opposés dans .
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Étape 4.3.1
Réorganisez les facteurs dans les termes et .
Étape 4.3.2
Soustrayez de .
Étape 4.3.3
Additionnez et .
Étape 4.4
Simplifiez chaque terme.
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Étape 4.4.1
Multipliez .
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Étape 4.4.1.1
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.1.2
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.1.3
Utilisez la règle de puissance pour associer des exposants.
Étape 4.4.1.4
Additionnez et .
Étape 4.4.1.5
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.1.6
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.1.7
Utilisez la règle de puissance pour associer des exposants.
Étape 4.4.1.8
Additionnez et .
Étape 4.4.2
Multipliez .
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Étape 4.4.2.1
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.2.2
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.2.3
Utilisez la règle de puissance pour associer des exposants.
Étape 4.4.2.4
Additionnez et .
Étape 4.4.2.5
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.2.6
Élevez à la puissance .
Étape 4.4.2.7
Utilisez la règle de puissance pour associer des exposants.
Étape 4.4.2.8
Additionnez et .
Étape 5
Appliquez l’identité pythagoricienne en sens inverse.
Étape 6
Appliquez la propriété distributive.
Étape 7
Multipliez par .
Étape 8
Appliquez l’identité pythagoricienne.
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Étape 8.1
Factorisez à partir de .
Étape 8.2
Factorisez à partir de .
Étape 8.3
Factorisez à partir de .
Étape 8.4
Réorganisez les termes.
Étape 8.5
Appliquez l’identité pythagoricienne.
Étape 9
Multipliez par .
Étape 10
Comme il a été démontré que les deux côtés étaient équivalents, l’équation est une identité.
est une identité