Entrer un problème...
Trigonométrie Exemples
Étape 1
Commencez du côté droit.
Étape 2
Appliquez l’identité pythagoricienne en sens inverse.
Étape 3
Étape 3.1
Réécrivez comme .
Étape 3.2
Les deux termes étant des carrés parfaits, factorisez à l’aide de la formule de la différence des carrés, où et .
Étape 4
Appliquez l’identité pythagoricienne en sens inverse.
Étape 5
Étape 5.1
Appliquez l’identité réciproque à .
Étape 5.2
Appliquez la règle de produit à .
Étape 6
Étape 6.1
Simplifiez chaque terme.
Étape 6.1.1
Développez à l’aide de la méthode FOIL.
Étape 6.1.1.1
Appliquez la propriété distributive.
Étape 6.1.1.2
Appliquez la propriété distributive.
Étape 6.1.1.3
Appliquez la propriété distributive.
Étape 6.1.2
Simplifiez et associez les termes similaires.
Étape 6.1.2.1
Simplifiez chaque terme.
Étape 6.1.2.1.1
Multipliez par .
Étape 6.1.2.1.2
Multipliez par .
Étape 6.1.2.1.3
Multipliez par .
Étape 6.1.2.1.4
Multipliez .
Étape 6.1.2.1.4.1
Élevez à la puissance .
Étape 6.1.2.1.4.2
Élevez à la puissance .
Étape 6.1.2.1.4.3
Utilisez la règle de puissance pour associer des exposants.
Étape 6.1.2.1.4.4
Additionnez et .
Étape 6.1.2.2
Additionnez et .
Étape 6.1.2.3
Additionnez et .
Étape 6.1.3
Un à n’importe quelle puissance est égal à un.
Étape 6.2
Soustrayez de .
Étape 6.3
Additionnez et .
Étape 7
Écrivez comme une fraction avec le dénominateur .
Étape 8
Étape 8.1
Pour écrire comme une fraction avec un dénominateur commun, multipliez par .
Étape 8.2
Multipliez par .
Étape 8.3
Associez les numérateurs sur le dénominateur commun.
Étape 9
Simplifiez le numérateur.
Étape 10
Regardez maintenant le côté gauche de l’équation.
Étape 11
Étape 11.1
Appliquez l’identité réciproque à .
Étape 11.2
Appliquez la règle de produit à .
Étape 12
Un à n’importe quelle puissance est égal à un.
Étape 13
Écrivez comme une fraction avec le dénominateur .
Étape 14
Étape 14.1
Pour écrire comme une fraction avec un dénominateur commun, multipliez par .
Étape 14.2
Multipliez par .
Étape 14.3
Associez les numérateurs sur le dénominateur commun.
Étape 15
Simplifiez le numérateur.
Étape 16
Comme il a été démontré que les deux côtés étaient équivalents, l’équation est une identité.
est une identité