Ensembles finis Exemples

$- \frac{5}{6} - \frac{8}{9}$

Étape 1

Écrivez $- \frac{5}{6} - \frac{8}{9}$ comme une fonction.

$f (x) = - \frac{5}{6} - \frac{8}{9}$

Étape 2

Identifiez le degré de la fonction.

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Étape 2.1

Simplifiez et remettez le polynôme dans l’ordre.

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Étape 2.1.1

Pour écrire $- \frac{5}{6}$ comme une fraction avec un dénominateur commun, multipliez par $\frac{3}{3}$ .

$- \frac{5}{6} \cdot \frac{3}{3} - \frac{8}{9}$

Étape 2.1.2

Pour écrire $- \frac{8}{9}$ comme une fraction avec un dénominateur commun, multipliez par $\frac{2}{2}$ .

$- \frac{5}{6} \cdot \frac{3}{3} - \frac{8}{9} \cdot \frac{2}{2}$

Étape 2.1.3

Écrivez chaque expression avec un dénominateur commun $18$ , en multipliant chacun par un facteur approprié de $1$ .

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Étape 2.1.3.1

Multipliez $\frac{5}{6}$ par $\frac{3}{3}$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{6 \cdot 3} - \frac{8}{9} \cdot \frac{2}{2}$

Étape 2.1.3.2

Multipliez $6$ par $3$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{18} - \frac{8}{9} \cdot \frac{2}{2}$

Étape 2.1.3.3

Multipliez $\frac{8}{9}$ par $\frac{2}{2}$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{18} - \frac{8 \cdot 2}{9 \cdot 2}$

Étape 2.1.3.4

Multipliez $9$ par $2$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{18} - \frac{8 \cdot 2}{18}$

Étape 2.1.4

Associez les numérateurs sur le dénominateur commun.

$\frac{- 5 \cdot 3 - 8 \cdot 2}{18}$

Étape 2.1.5

Simplifiez le numérateur.

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Étape 2.1.5.1

Multipliez $- 5$ par $3$ .

$\frac{- 15 - 8 \cdot 2}{18}$

Étape 2.1.5.2

Multipliez $- 8$ par $2$ .

$\frac{- 15 - 16}{18}$

Étape 2.1.5.3

Soustrayez $16$ de $- 15$ .

$\frac{- 31}{18}$

Étape 2.1.6

Placez le signe moins devant la fraction.

$- \frac{31}{18}$

Étape 2.2

L’expression est constante, ce qui signifie qu’elle peut être réécrite avec un facteur de $x^{0}$ . Le degré est le plus grand exposant sur la variable.

$0$

Étape 3

A horizontal line does not rise or fall.

Straight line parallel to x-axis

Étape 4