Gib eine Aufgabe ein ...
Trigonometrie Beispiele
Schritt 1
Beginne auf der linken Seite.
Schritt 2
Schritt 2.1
Um als Bruch mit einem gemeinsamen Nenner zu schreiben, multipliziere mit .
Schritt 2.2
Um als Bruch mit einem gemeinsamen Nenner zu schreiben, multipliziere mit .
Schritt 2.3
Schreibe jeden Ausdruck mit einem gemeinsamen Nenner von , indem du jeden mit einem entsprechenden Faktor von multiplizierst.
Schritt 2.3.1
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.3.2
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.3.3
Stelle die Faktoren von um.
Schritt 2.4
Vereinige die Zähler über dem gemeinsamen Nenner.
Schritt 2.5
Vereinfache den Zähler.
Schritt 2.5.1
Multipliziere .
Schritt 2.5.1.1
Potenziere mit .
Schritt 2.5.1.2
Potenziere mit .
Schritt 2.5.1.3
Wende die Exponentenregel an, um die Exponenten zu kombinieren.
Schritt 2.5.1.4
Addiere und .
Schritt 2.5.2
Wende das Distributivgesetz an.
Schritt 2.5.3
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.4
Multipliziere aus unter Verwendung der FOIL-Methode.
Schritt 2.5.4.1
Wende das Distributivgesetz an.
Schritt 2.5.4.2
Wende das Distributivgesetz an.
Schritt 2.5.4.3
Wende das Distributivgesetz an.
Schritt 2.5.5
Vereinfache und fasse gleichartige Terme zusammen.
Schritt 2.5.5.1
Vereinfache jeden Term.
Schritt 2.5.5.1.1
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.5.1.2
Multipliziere .
Schritt 2.5.5.1.2.1
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.5.1.2.2
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.5.1.3
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.5.1.4
Multipliziere .
Schritt 2.5.5.1.4.1
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.5.1.4.2
Mutltipliziere mit .
Schritt 2.5.5.1.4.3
Potenziere mit .
Schritt 2.5.5.1.4.4
Potenziere mit .
Schritt 2.5.5.1.4.5
Wende die Exponentenregel an, um die Exponenten zu kombinieren.
Schritt 2.5.5.1.4.6
Addiere und .
Schritt 2.5.5.2
Subtrahiere von .
Schritt 2.5.5.3
Addiere und .
Schritt 2.5.6
Schreibe als um.
Schritt 2.5.7
Faktorisiere aus heraus.
Schritt 2.5.8
Faktorisiere aus heraus.
Schritt 2.5.9
Schreibe als um.
Schritt 2.5.10
Wende den trigonometrischen Pythagoras an.
Schritt 2.5.11
Subtrahiere von .
Schritt 2.6
Dividiere durch .
Schritt 3
Da gezeigt wurde, dass die beiden Seiten äquivalent sind, ist die Gleichung eine Identitätsgleichung.
ist eine Identitätsgleichung