الرياضيات المتناهية الأمثلة

بسّط ((x^3-2x^2-8x)/(3x(x^2-16)))/((x^2+4x+4)/(9x^2))
خطوة 1
اضرب بسط الكسر في مقلوب القاسم.
خطوة 2
بسّط الحدود.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 2.1
ألغِ العامل المشترك لـ .
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 2.1.1
أخرِج العامل من .
خطوة 2.1.2
ألغِ العامل المشترك.
خطوة 2.1.3
أعِد كتابة العبارة.
خطوة 2.2
اضرب في .
خطوة 3
بسّط بَسْط الكسر.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 3.1
أخرِج العامل من .
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 3.1.1
أخرِج العامل من .
خطوة 3.1.2
أخرِج العامل من .
خطوة 3.1.3
أخرِج العامل من .
خطوة 3.1.4
أخرِج العامل من .
خطوة 3.1.5
أخرِج العامل من .
خطوة 3.2
حلّل إلى عوامل باستخدام طريقة AC.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 3.2.1
ضع في اعتبارك الصيغة . ابحث عن زوج من الأعداد الصحيحة حاصل ضربهما ومجموعهما . في هذه الحالة، حاصل ضربهما ومجموعهما .
خطوة 3.2.2
اكتب الصيغة المحلّلة إلى عوامل مستخدمًا هذه الأعداد الصحيحة.
خطوة 3.3
اجمع الأُسس.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 3.3.1
ارفع إلى القوة .
خطوة 3.3.2
ارفع إلى القوة .
خطوة 3.3.3
استخدِم قاعدة القوة لتجميع الأُسس.
خطوة 3.3.4
أضف و.
خطوة 4
بسّط القاسم.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 4.1
أعِد كتابة بالصيغة .
خطوة 4.2
بما أن كلا الحدّين هما مربعان كاملان، حلّل إلى عوامل باستخدام قاعدة الفرق بين مربعين، حيث و.
خطوة 4.3
حلّل إلى عوامل باستخدام قاعدة المربع الكامل.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 4.3.1
أعِد كتابة بالصيغة .
خطوة 4.3.2
تحقق من أن الحد الأوسط يساوي ضعف حاصل ضرب الأعداد المربعة في الحد الأول والحد الثالث.
خطوة 4.3.3
أعِد كتابة متعدد الحدود.
خطوة 4.3.4
حلّل إلى عوامل باستخدام قاعدة ثلاثي حدود المربع الكامل ، حيث و.
خطوة 5
اختزِل العبارة بحذف العوامل المشتركة.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 5.1
ألغِ العامل المشترك لـ .
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 5.1.1
ألغِ العامل المشترك.
خطوة 5.1.2
أعِد كتابة العبارة.
خطوة 5.2
احذِف العامل المشترك لـ و.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 5.2.1
أخرِج العامل من .
خطوة 5.2.2
ألغِ العوامل المشتركة.
انقر لعرض المزيد من الخطوات...
خطوة 5.2.2.1
أخرِج العامل من .
خطوة 5.2.2.2
ألغِ العامل المشترك.
خطوة 5.2.2.3
أعِد كتابة العبارة.
خطوة 5.3
انقُل إلى يسار .