الرياضيات المتناهية الأمثلة

$- \frac{5}{6} - \frac{8}{9}$

خطوة 1

اكتب $- \frac{5}{6} - \frac{8}{9}$ في صورة دالة.

$f (x) = - \frac{5}{6} - \frac{8}{9}$

خطوة 2

حدد درجة الدالة.

انقر لعرض المزيد من الخطوات...

خطوة 2.1

بسّط وأعِد ترتيب متعدد الحدود.

انقر لعرض المزيد من الخطوات...

خطوة 2.1.1

لكتابة $- \frac{5}{6}$ على هيئة كسر بقاسم مشترك، اضرب في $\frac{3}{3}$ .

$- \frac{5}{6} \cdot \frac{3}{3} - \frac{8}{9}$

خطوة 2.1.2

لكتابة $- \frac{8}{9}$ على هيئة كسر بقاسم مشترك، اضرب في $\frac{2}{2}$ .

$- \frac{5}{6} \cdot \frac{3}{3} - \frac{8}{9} \cdot \frac{2}{2}$

خطوة 2.1.3

اكتب كل عبارة قاسمها المشترك $18$ ، بضربها في العامل المناسب للعدد $1$ .

انقر لعرض المزيد من الخطوات...

خطوة 2.1.3.1

اضرب $\frac{5}{6}$ في $\frac{3}{3}$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{6 \cdot 3} - \frac{8}{9} \cdot \frac{2}{2}$

خطوة 2.1.3.2

اضرب $6$ في $3$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{18} - \frac{8}{9} \cdot \frac{2}{2}$

خطوة 2.1.3.3

اضرب $\frac{8}{9}$ في $\frac{2}{2}$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{18} - \frac{8 \cdot 2}{9 \cdot 2}$

خطوة 2.1.3.4

اضرب $9$ في $2$ .

$- \frac{5 \cdot 3}{18} - \frac{8 \cdot 2}{18}$

خطوة 2.1.4

اجمع البسوط على القاسم المشترك.

$\frac{- 5 \cdot 3 - 8 \cdot 2}{18}$

خطوة 2.1.5

بسّط بَسْط الكسر.

انقر لعرض المزيد من الخطوات...

خطوة 2.1.5.1

اضرب $- 5$ في $3$ .

$\frac{- 15 - 8 \cdot 2}{18}$

خطوة 2.1.5.2

اضرب $- 8$ في $2$ .

$\frac{- 15 - 16}{18}$

خطوة 2.1.5.3

اطرح $16$ من $- 15$ .

$\frac{- 31}{18}$

خطوة 2.1.6

انقُل السالب أمام الكسر.

$- \frac{31}{18}$

خطوة 2.2

تمثل العبارة قيمة ثابتة، ما يعني أنه يمكن إعادة كتابتها بعامل $x^{0}$ . الدرجة هي الأُس الأكبر على المتغير.

$0$

خطوة 3

A horizontal line does not rise or fall.

Straight line parallel to x-axis

خطوة 4