إدخال مسألة...
الجبر الأمثلة
خطوة 1
خطوة 1.1
اكتب بصيغة .
خطوة 1.1.1
أوجِد قيمة .
خطوة 1.1.1.1
أضِف إلى كلا طرفي المتباينة.
خطوة 1.1.1.2
اقسِم كل حد في على وبسّط.
خطوة 1.1.1.2.1
اقسِم كل حد في على . وعند ضرب كلا طرفي المتباينة في قيمة سالبة أو قسمتهما عليها، اعكس اتجاه علامة المتباينة.
خطوة 1.1.1.2.2
بسّط الطرف الأيسر.
خطوة 1.1.1.2.2.1
قسمة قيمتين سالبتين على بعضهما البعض ينتج عنها قيمة موجبة.
خطوة 1.1.1.2.2.2
اقسِم على .
خطوة 1.1.1.2.3
بسّط الطرف الأيمن.
خطوة 1.1.1.2.3.1
بسّط كل حد.
خطوة 1.1.1.2.3.1.1
اقسِم على .
خطوة 1.1.1.2.3.1.2
انقُل العدد سالب واحد من قاسم .
خطوة 1.1.1.2.3.1.3
أعِد كتابة بالصيغة .
خطوة 1.1.2
أعِد ترتيب الحدود.
خطوة 1.2
استخدِم صيغة تقاطع الميل لإيجاد الميل ونقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 1.2.1
صيغة تقاطع الميل هي ، حيث هي الميل و هي نقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 1.2.2
أوجِد قيمتَي و باستخدام الصيغة .
خطوة 1.2.3
ميل الخط المستقيم يمثل قيمة ، ونقطة التقاطع مع المحور الصادي تمثل قيمة .
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
خطوة 1.3
ارسِم خطًا متصلاً، ثم ظلّل المنطقة الواقعة أعلى خط الحدود بما أن أكبر من .
خطوة 2
خطوة 2.1
اكتب بصيغة .
خطوة 2.1.1
أضِف إلى كلا طرفي المتباينة.
خطوة 2.1.2
أعِد ترتيب الحدود.
خطوة 2.2
استخدِم صيغة تقاطع الميل لإيجاد الميل ونقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 2.2.1
صيغة تقاطع الميل هي ، حيث هي الميل و هي نقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 2.2.2
أوجِد قيمتَي و باستخدام الصيغة .
خطوة 2.2.3
ميل الخط المستقيم يمثل قيمة ، ونقطة التقاطع مع المحور الصادي تمثل قيمة .
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
خطوة 2.3
ارسِم خطًا متقطعًا، ثم ظلّل المنطقة الواقعة أعلى خط الحدود بما أن أكبر من .
خطوة 3
عيّن النقاط على كل رسم بياني على نفس نظام الإحداثيات.
خطوة 4