إدخال مسألة...
الجبر الأمثلة
خطوة 1
خطوة 1.1
اكتب بصيغة .
خطوة 1.1.1
أوجِد قيمة .
خطوة 1.1.1.1
اطرح من كلا طرفي المتباينة.
خطوة 1.1.1.2
اقسِم كل حد في على وبسّط.
خطوة 1.1.1.2.1
اقسِم كل حد في على .
خطوة 1.1.1.2.2
بسّط الطرف الأيسر.
خطوة 1.1.1.2.2.1
ألغِ العامل المشترك لـ .
خطوة 1.1.1.2.2.1.1
ألغِ العامل المشترك.
خطوة 1.1.1.2.2.1.2
اقسِم على .
خطوة 1.1.1.2.3
بسّط الطرف الأيمن.
خطوة 1.1.1.2.3.1
بسّط كل حد.
خطوة 1.1.1.2.3.1.1
اقسِم على .
خطوة 1.1.1.2.3.1.2
احذِف العامل المشترك لـ و.
خطوة 1.1.1.2.3.1.2.1
أخرِج العامل من .
خطوة 1.1.1.2.3.1.2.2
ألغِ العوامل المشتركة.
خطوة 1.1.1.2.3.1.2.2.1
أخرِج العامل من .
خطوة 1.1.1.2.3.1.2.2.2
ألغِ العامل المشترك.
خطوة 1.1.1.2.3.1.2.2.3
أعِد كتابة العبارة.
خطوة 1.1.1.2.3.1.2.2.4
اقسِم على .
خطوة 1.1.2
أعِد ترتيب الحدود.
خطوة 1.2
استخدِم صيغة تقاطع الميل لإيجاد الميل ونقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 1.2.1
صيغة تقاطع الميل هي ، حيث هي الميل و هي نقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 1.2.2
أوجِد قيمتَي و باستخدام الصيغة .
خطوة 1.2.3
ميل الخط المستقيم يمثل قيمة ، ونقطة التقاطع مع المحور الصادي تمثل قيمة .
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
خطوة 1.3
ارسِم خطًا متقطعًا، ثم ظلّل المنطقة الواقعة أعلى خط الحدود بما أن أكبر من .
خطوة 2
خطوة 2.1
اكتب بصيغة .
خطوة 2.1.1
اطرح من كلا طرفي المتباينة.
خطوة 2.1.2
أعِد ترتيب الحدود.
خطوة 2.2
استخدِم صيغة تقاطع الميل لإيجاد الميل ونقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 2.2.1
صيغة تقاطع الميل هي ، حيث هي الميل و هي نقطة التقاطع مع المحور الصادي.
خطوة 2.2.2
أوجِد قيمتَي و باستخدام الصيغة .
خطوة 2.2.3
ميل الخط المستقيم يمثل قيمة ، ونقطة التقاطع مع المحور الصادي تمثل قيمة .
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
الميل:
نقطة التقاطع مع المحور الصادي:
خطوة 2.3
ارسِم خطًا متصلاً، ثم ظلّل المنطقة الواقعة أسفل خط الحدود بما أن أصغر من .
خطوة 3
عيّن النقاط على كل رسم بياني على نفس نظام الإحداثيات.
خطوة 4